盐城市第五中学

盐城市第五中学是一所江苏省盐城市的中学学校，位于江苏省盐城市盐马路12号。太极大厦南行约170米路西，学校主要针对学生实施中等教育。

简介

盐城市第五初级中学组建成立于2013年7月，与盐城市初级中学教育集团共同管理，合作办学。学校结合开发区教育发展趋势和自身实际情况，始终坚持“用爱与智慧引领学生、用情与真诚感染学生、用心与灵魂塑造学生”的工作作风，注重教学质量，注重学生习惯的养成教育，如今，该校已成为一所进位争先、务实求进的群众满意的好学校。

“要教给学生一杯水，教师必须有一桶水。”为夯实五中老师的教学基本功，提升教师队伍整体素质，学校组建初，全校举行了教师解题能力测试，内容涉及中考所有考试科目。为进一步深化课堂教学改革，及时了解五中课堂教学现状，王成刚校长多次带领学校中层干部深入课堂，推门听课。课后，对所听课程进行精心点评、耐心指导，肯定老师的优点，指出不足，提出建议。

教研活动可以促进教师间交流，达到专业引领、共同进步的目的。因此，五中规定每周一晚上为全校教研活动时间，各备课组每周还要开展一次研讨课活动。学校积极组织教师参加中小学教师教学基本功考核。2013年，五中共有5名教师在盐城市年度中小学教师教学基本功考核中获得优秀等次。翟金春老师在盐城市青年教师教学基本功大赛中获得一等奖，并代表盐城市参加了省青年教师基本功大赛。陆红军、杨红玉老师代表学校参加了盐城市教科院组织的优质课比赛，并荣获二等奖。

加强校际交流与合作，提升教育教学质量与办学水平。2013年秋学期开学后，五中迅速组织多名老师到盐中中校区开设公开课，并请盐中教师评议指导。12月中下旬，在王成刚校长带领下，五中6位老师（含三名上课教师）到步凤中学开设研讨课。交流在盐中的11名老师陆续回到五中开设公开课，学校骨干教师也相继在校内开设公开课。教师通过不断的业务学习、相互砥砺，达到了教学相长的目的。

家校合作，拓宽学校德育工作的渠道。五中经常分年级召开学生家长会，听取建议，交流看法秋学期，学校利用家长开放周契机，邀请学生家长代表参加学校活动，让学生家长走进课堂，亲身体验学生的学习环境。春学期，五中还组织“家访周”活动。班主任老师精心组织、细心排查，与课任老师深入学生家庭，与家长零距离接触，细致了解学生家庭学习氛围，认真倾听家长心声，促进了老师家长之间的交流合作。

一日之计在于晨。每学期从周一到周五的清晨，朗朗的读书声是五中校园最美妙、最悦耳的乐曲。阳光跑操活动既增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，又培养了学生良好的行为习惯，跑出了学生的激情和豪气。每天上午二节课下，全校学生在体育老师的指令下，13个班级按规定线路开始跑步，整个过程动作整齐，口号激情嘹亮，精神饱满振奋。丰富多彩的学生活动，充实了学生们的课余文化生活，而且给校园增添了无限生机和活力。

五中先后开展了初一、初二年级拔河比赛、学生书画作品展、交通安全征文比赛、全校广播操和阳光跑操比赛、系列主题板报评比、“学雷锋”活动月、“我读书，我快乐，做书香学生”读书比赛等活动。这些活动的开展激发了学生的学习兴趣，丰富了他们的课余生活，给学生提供了一个展示个人风采的机会。

为了丰富学生的课余生活，充分挖掘学生的潜能，努力使学生由接受知识向追求多样化、个性化学习方式的转变，五中积极创办了多种学生社团组织，为学生综合素质的全面发展搭建了良好平台。全校已成立篮球队、足球队、音乐社、美术社、“我阅读我快乐”、“我与English有个约会”、“快乐数学、趣味数学”等7个学生社团，全校共有20位教师、近400名同学参与了社团活动，学生参与率达到80%以上。丰富多彩的社团活动锻炼了学生交流沟通的能力，培养了学生组织管理能力和社会责任感，促进学生身心的健康发展，丰富了五中“用爱与智慧引领学生、用情与真诚感染学生、用心与灵魂塑造学生”的办学内涵。

好风凭借力，送我上青云！依托盐城初级中学教育集团的优质教育资源，乘着开发区教育的东风，盐城市第五初级中学扬帆奋进，必将开创崭新的局面！

教学活动

2004年2月27日，盐城市第五中学举行对外公开教学活动。16位教师开课，涉及语文、数学、外语、物理、政治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术等学科，市区近170位教师来校听课。

这次公开教学活动努力体现新课程的理念，对新理念下的教学活动进行了有意义的探索，获得了听课教师的较高评价，公开教学活动达到预想效果。

校园绿色文化

校园绿化布局在文化层面上体现着学校的办学理念。开放式的校园绿化布局预示着学校在学术讨论上的自由，有着海纳百川的胸怀；几何图形规则方正式的校园绿化布局透射着学校在科学研究上的严谨和一丝不苟；浓密的绿化布置显现出学校有着浓厚的沉思探究，不浮不躁的学习氛围，明快开阔草坪绿化象征着学校倡导积极进取，活泼开朗的校园文化。在校园绿化布局上学校以校园的区域功能差异调谐绿色文化的布置。

校园绿色文化的根本宗旨是让师生学会发现美，感受美、欣赏美，创造美。尽管作为校园绿化的设计者有独具匠心的构思，有精细挑剔的操作，但就此打造出的绿色文化却未必能让每个人感知到，能引起每个人在文化层面上进行的思考。只有通过有意识有组织的观察和渲染，才能使隐性的育人功能显性化，才能发挥绿色文化的激励人、鼓舞人的作用。

打造校园绿色文化，需要学校有心的选择，精心的布局，热心的宣传，持之以恒的积累。学校把校园绿化的后勤粗活做成学校育人心灵的文化细活时校园绿化就真的成了“环境育人”一种绿色文化。